KZ 
Первая кузница инженерных кадров Казахстана

До Великой Октябрьской социалистической революции на территории сегодняшнего Казахстана не было ни одного высшего, тем более высшего технического учебного заведения. Крайняя социально-экономическая и культурная отсталость в сочетании с жестокой колониальной политикой царизма цепко держали казахский и другие народы, населяющие край, и не давали им возможности сделать сколько-нибудь заметный шаг по пути общественного прогресса.
В 1913 году так называемая система народного образования насчитывала в Казахстане около 500 двухклассных русско-киргизских школ, в которых обучалось не более 13 тысяч детей. Да и эти школы были созданы царизмом лишь для того, чтобы подготовить себе верных, знающих русский язык мелких чиновников, которые могли бы служить в колониально-административных учреждениях и проводить политику, угодную царизму.
Из средних специальных учебных заведений можно назвать несколько учительских семинарий и сельскохо-зяйственных школ, возникших накануне Октябрьской революции. По данным Семенова-Тян-Шанского перед революцией на всей обширной "территории края с населением, превышающим пять миллионов человек, имелось 98 врачей-медиков, 568 специалистов сельского хозяйства (из них только 109 человек имели специальное выс-шее или среднее образование), 311 ветеринарных врачей и техников, 66 землеустроителей, 49 гидротехников, 18 специалистов лесного хозяйства и 15 инженеров и техников промышленного производства. Диктатура пролетариата, установленная в нашей стране после победы Великой Октябрьской социалистической революции, создала объективные политические, экономические и социальные предпосылки для решения важнейших задач социалистического строительства в нашей стране. Перед всем советским народом встал во весь рост целый комплекс сложнейших и труднейших народнохозяйственных задач — восстановление разрушенного войной народного хозяйства и реконструкция его на новой технической основе.
Для успешного решения этих задач нужны были кадры пролетарской интеллигенции.
В работе «Очередные задачи Советской власти» В. И. Ленин, обосновывая необходимость создания советской пролетарской интеллигенции, писал: «Без руководства специалистов различных отраслей знания, техники, опыта переход к социализму невозможен, ибо социализм требует сознательного и массового движения вперед к высшей производительности труда по сравнению с капитализмом и на базе достигнутого капитализмом«.
Создание собственной пролетарской интеллигенции, которое должно было сочетаться с процессом экономического становления страны, было труднейшей задачей для всей страны в целом, а для отсталых национальных окраин бывшей Российской империи в особенности. Если в центральных районах страны в социалистическом производстве в какой-то мере можно было использовать часть старой буржуазной интеллигенции, то в условиях национальных окраин, например, в Казахстане, это было исключено, так как специалистов здесь почти не было.
Основным источником формирования кадров инженерно-технической интеллигенции могли быть только высшие технические и средние специальные учебные заведения. Но создание здесь сети советской специальной школы было сопряжено с исключительными трудностями, ибо все начинать надо было заново.
Практически подготовка инженерно-технических кадров в Казахстане началась только с 1932 года. С началом первой пятилетки развития народного хозяйства в республике возникают одно за другим специальные технические учебные заведения.
За сравнительно короткий срок в республике были открыты 17 техникумов, в том числе пять техникумов Наркомтяжпрома (они готовили техников для цветной металлургии, горняков по разработке месторождений полезных ископаемых и геологоразведочного дела, шесть техникумов системы Наркомпищепрома и столько же в системе Наркомата путей сообщения и Цудортранса. Уже к концу первой пятилетки потребность в специалистах средней квалификации промышленного производства в республике была относительно удовлетворена.
Теперь задача в области обеспечения промышленности республики техническими кадрами сводилась в основном к подготовке специалистов высшей квалификации — инженеров. В связи с этим возникла необходимость создания в самом Казахстане высшего технического учебного заведения. Первым втузом, первой кузницей инженерных кадров в Казахстане и был осно-ванный в 1934 году в Алма-Ате Казахский горно-металлургический — ныне политехнический — институт.
В настоящем сборнике делается попытка в кратком виде рассказать об истории создания и развития Казахского политехнического института за 30 лет его существования.
При подготовке этого сборника были использованы главным образом материалы архива института, воспоминания старейших работников и бывших питомцев института, а также некоторые газетно-журнальные материалы.