KZ 
Казахский политехнический институт

    День 8 июля 1960 года войдет в историю института как знаменательная дата. В этот день Казахский горнометаллургический институт был преобразован в Казах¬ский политехнический институт. В связи с этим преобразованием в институте был создан энергетический факультет, из состава которого в 1962 году выделился факультет автоматики и вычислительной техники. В новом институте возник целый ряд новых специальностей: геология и разведка нефтяных и газовых месторождений (ГРФ); физико-химические исследования металлургических процессов; обогащение полезных ископаемых (металлургический факультет); электроснабжение промышленных предприятий и городов; электрические станции; электрические сети и системы; теплоэнергетические уста¬новки и электростанции; автоматизация производства и распределение электроэнергии (энергетический факультет); математические и счетно-решающие приборы и устройства; автоматика и телемеханика (факультет автоматики и вычислительной техники; архитектура; тепло-газоснабжение и вентиляция; водоснабжение и канализация (строительный факультет)1. В связи с преобразованием института, открытием новых факультетов и специальностей контингент студентов в КазПТИ на стационарном отделении возрос с 2055 человек в 1960/61 учебном году до 4250 к осени 1964 года. Открытие новых факультетов и специальностей в институте было вызвано потребностями промышленности республики. Так, например, необходимость открытия в политехническом институте специальностей «геология и разведка нефтяных и газовых месторождений» и «разработка месторождений нефти и газа» связана с бурным развитием в семилетке нефтяной и газовой промышленности. В течение семилетки предстояло пробурить глубоким разведывательным бурением 2 млн. погонных метров, довести годовую добычу нефти до 2 млн. тонн и газа до 60 млн. кубометров. Как известно, глубокому разведывательному бурению предшествует целый комплекс геологопоисковых работ геологическая съемка, геофизические работы и структурно-поисковое бурение. Для проведения указанного объема геологоразведочных работ на нефть и газ потребовалось большое пополнение в инженерно-технических кадрах нефтяной промышленности. Подготовку инженеров-нефтяников в нашем институте ведет с начала 1960/61 учебного года кафедра «геология, разведка и разработка нефтяных и газовых месторождений» во главе с доктором геолого-минералогических наук, проф. П. Я. Авровым и кафедра разработки и эксплуатации нефтяных и газовых месторождений во главе с доцентом Г. А. Халиковым. Немалая доля ответственности за подготовку инженеров-нефтяников ложится и на кафедру геофизики, ведающей вопросами организации геологоразведывательных работ и добычи нефти и газа. Создание новой специальности в Казахском политехническом институте открывает широкие перспективы для подготовки собственных инженеров нефтяников в Казахстане.
       Для успешного осуществления задач строительства и архитектуры в республике возникла проблема подготовки инженерных кадров в этих областях. Этим и было вызвано создание в составе горного факультета в 1957 году отделения по подготовке кадров инженеров-строите¬лей. В связи с возросшими в последующие годы потребностями в специалистах данного профиля отделение «промышленно-гражданское строительство» в 1961 году было преобразовано в инженерно-строительный факультет КазПТИ. В настоящее время этот факультет является одним из крупнейших в институте. На факультете введены специальности «промышленно-гражданское строительство», «теплогазоснабжение и вентиляция» и «архитектура». По первой из двух специальностей институт готовит инженеров-строителей широкого профиля. В основу подготовки инженеров положены решение задач технологии и организации строительства, пути овладения методами решения расчетов конструктивных схем. Первый выпуск по этой специальности был произведен в 1962 году. «Теплогазоснабжение и вентиляция» организована как специальность в 1963 году. Она готовит инженеров-строителей по монтажу и эксплуатации систем отопления, вентиляции и газификации промышленных, жилищ-но-культурных сооружений городов, рабочих поселков и сел республики. Специальность «архитектура» в составе инженерно-строительного факультета создана в 1961 году. Введением этой специальности преследуется цель начать подготовку непосредственно в республике специалистов по вопросам градостроительства, планировки и оборудования зданий. Будущие архитекторы призваны решать наиболее важные проблемы создания самых рациональных внешних и внутренних форм зданий, которые должны соответствовать растущим эстетическим требованиям советских людей. Первый выпуск архитекторов институт произведет в 1966 году. В настоящее время на инженерно-строительном факультете обучается около 700 студентов стационарного отделения и 300 заочников. На четырех кафедрах факультета работают опытные специалисты-преподаватели -85- с большим научно-педагогическим и производственным стажем. Кафедра инженерных конструкций, возглавляемая доцентом Б. С. Жармагамбетовым, осуществляет большую работу по подготовке научных кадров через аспирантуру и НСО. На кафедре создана экспериментальная и учебная лаборатория для исследования строительных деталей на различные деформации: давление, изгиб, растяжение, упругость, старение и т. д. Эта лаборатория, хорошо оснащенная современным оборудованием и приборами, построенная с учетом требований производственной эстетики, создана на общественных началах, причем с экономией более 40 тыс. рублей. 20 студентов старших курсов выполняли научные заказы предприятий, предусмотренные в хозяйственных договорах кафедры на 1965 год, на общую сумму в 40 тыс. рублей. В соответствии с запросами целого ряда отраслей на¬родного хозяйства возникла необходимость в подготовке специалистов по автоматике, телемеханике и вычисли¬тельной технике. При институте создан факультет этого профиля. Две специальности факультета («автоматика и телемеханика» и «математические и счетно-решающие приборы и устройства») объединяют три кафедры — автоматики и телемеханики, вычислительной техники, радиоэлектроники и электронной техники. Кафедра автоматики и телемеханики готовит инженеров-электриков. Она имеет в своем составе лаборатории электроавтоматики, электронных и электромагнитных устройств автоматики, телеуправления и телеизмерения, автоматического регулирования и управления, а также электрического измерения электрических и неэлектрических величин. Кафедра вычислительной техники выпускает инженеров-электриков по специальности «математические счетно-решающие приборы и устройства». В 1963 году при кафедре организована лаборатория, на вооружении которой имеются машины «Минск-1» и моделирующая установка ЭМУ-8, а также электронная моделирующая установка типа ЭМУ-10, способная решать задачи, описываемые дифференциальными уравнениями высокого порядка (24, 32), линейная моделируюшая установка, электроинтеграторы. На кафедре в содружестве с КазГУ ведутся работы по изготовлению статистического интегратора для решения дифференциальных уравнений, описывающих процессы теплопроводности. Лаборатория имеет большие перспективы, ибо со временем на ее базе намечено создать вычислительный центр Казахского политехнического института. Лаборатории кафедры радиоэлектроники и электрон¬ной техники оснащены современным радиотехническим оборудованием и приборами, на которых проходят лабораторный практикум студенты всех специальностей, а студенты непосредственно факультета изучают по об¬ширной программе дисциплины радиоэлектроники и электронной техники. Контингент студентов факультета автоматики и вы¬числительной техники за последние годы резко увеличился. Тяга нашей молодежи к специальностям этого факультета огромна. Об этом свидетельствует ежегодный большой конкурс. Явление закономерное потому, что автоматике, телемеханике и вычислительной технике принадлежит огромное будущее в развитии советской науки и техники.
      Коллектив Казахского политехнического института успешно завершил второй год обучения студентов по новой системе, обеспечил сочетание теоретической учебы с производительным трудом. В 1960/61 учебном году, как и в предыдущие годы, организация учебно-методического процесса была крайне затруднена из-за слабости материально-технической базы института Это прежде всего выразилось в том, что по-прежнему на каждого студента приходилось немногим более 2 кв. метров учебно-лабораторной площади. Занятия проходили в две смены, в крайне стесненных условиях. И тем не менее учебный год был завершен успешно. Наиболее примечательным фактом выпуска 1962 года было то, что впервые из стен КазПТИ вышел отряд инженеров-строителей в составе 55 человек. Защита дипломных проектов, проходившая в конце июня 1962 года, показала инженерную зрелость выпускников. Из 55 человек 18 защитили дипломные проектьи на «отлично», 23 — на «хорошо».
       Высокое качество дипломного проектирования на факультете показал проект А. Аубакирова, отличающийся глубоким анализом проектных решений, оригинальностью конструкции. Его проект признан Государственной экзаменационной комиссией образцовым. Дипломный проект выпускника т. Бабаева был характерен прогрессивностью решений в области применения современных .материалов и конструкций и высоким качеством оформления. Оригинальные архитектурно-планировочные и конструктивные решения найдены в проекте В. Севрюкова. Тематика выполненных дипломных проектов отличается большим разнообразием и приближением ее к строительной практике республики. Проекты разрабатывались по таким актуальным темам, как крупнопанельные дома и дома из объемных элементов для сейсмических районов, зерновой и складской элеваторы из сборных конструкций, механосборочные, кузнечно-прессовые, ремонтно-механические цехи, универсальные гибкие промышленные здания, холодильники, заводы крупнопанельного до¬мостроения и др. Большое внимание в проектах было уделено применению новых эффективных стройматериалов, прогрессивных конструкций, например, железобетона, с обеспечением максимальной индустриализации и снижения затрат. Руководство дипломным проектированием осуществляли ведущие преподаватели кафедр строительного факультета, а также ведущие специалисты головных проектных институтов республики. В декабре месяце 1962 и частично в январе 1963 года состоялся первый выпуск по специальности «геология и разведка месторождений нефти и природного газа» (РНГ). Дипломные проекты защитили 23 выпускника. Оценку «отлично» получили выпускники тт* Гурьева, Г. Жолтабаев и А. Никашкин (они были отличниками во время учебы), 13 выпускников получили оценку «хорошо». В конце 1963 года состоялся второй выпуск по этой специальности в составе 15 человек. Темы дипломных работ этого выпуска были посвящены изучению геологиче¬ского строения и проектам разведки перспективных площадей Западного Казахстана и РСФСР. Высокую оценку до Дипломным проектам получили выпускники П. Т. Гайковой, А. Ф. Деребаскин, Ж. Жумалиевчи Р. Шахабаев. Конечно, два выпуска КазПТИ по данной специальности далеко не исчерпывают потребности в кадрах инженеров-нефтяников для быстрорастущей нефтяной промышленности в связи с освоением новых, весьма экономически перспективных месторождений нефти и газа в республике, в районе Мангышлака. В соответствии с задачами, выдвинутыми XXI съездом КПСС, в 1960/61 учебном году была проведена перестройка всего учебного процесса. Внимание всех кафедр института и, прежде всего, кафедр общественных наук было направлено на решение главной задачи — на преодоление отрыва обучения от жизни, от практики коммунистического строительства. Весь излагаемый материал стал теснее увязываться с современностью, с жизнью, с практикой коммунистического строительства. Групповые и индивидуальные консультации, приглашения на кафедры для бесед, проверка конспектов студентов по первоисточникам, беседы на темы об организации самостоятельный работы студентов и другие стали важней¬шими формами работы со студентами. Большое внимание стало уделяться тому, чтобы привить студентам практические навыки самостоятельной работы над материалами. В 1961/62 учебном году — втором году со времени преобразования в политехнический — институт превратился«в крупнейший учебный и научный центр. Всего в его составе было 6 факультетов, 38 кафедр, научно-исследовательский сектор, отдел аспирантуры. В связи с дальнейшим расширением института, созданием новых кафедр и специальностей расширился штат профессорско-преподавательского состава. В этом учебном году работало 266 преподавателей и профессоров вместо 201 в 1960/61 учебном году. В 1961/62 учебном году в институте впервые за всю его историю было создано заочное отделение. Дальнейшее развитие получил филиал вечернего отделения в городе Рудном. Студенты, обучающиеся на этом факультете, получили возможность для совмещения учебы с производством, все они принимали участие в строительстве Соколовско-Сарбайского горно-обогатительного комбината. В 1961 году филиалу было выделено специальное — 89- 4-этажное здание с полезной площадью 1700 кв. метров Таким образом, с самого своего основания филиал не испытывал никаких затруднений, связанных с недостатком учебной и лабораторной площади. За три года существования на факультете было создано 8 лабораторий и кабинетов, библиотека и читальный зал, необходимое количество аудиторного фонда, общежитие на 100 мест. Все лаборатории и кабинеты оборудованы современными приборами и моделями. На сегодня филиал КазПТИ в Рудном имеет 13 кафедр и 2 факультета — геологоразве дочный (с дневным и заочным отделением) и горностроительный (с вечерним отделением). Общий контингент студентов филиала на 1 июня 1964 года составлял 1355 человек. Подготовка инженерных кадров в филиале осуществляется по 8 специальностям: «горная электромеханика», «технология и комплексная механизация разработки месторождений полезных ископаемых», «промышленное и гражданское строительство», «изготовление и монтаж железобетонных конструкций и изделий для сборного строительства», «обогащение полезных ископаемых», «геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых», «технология и разведка полезных ископаемых», «электроснабжение промышленных предприятий и городов». Филиал в Рудном имеет вполне сложившийся коллектив профессорско-преподавательского состава—64 штатных преподавателя. В 1963/64 учебном году он произвел первый выпуск 9 новых горных инженеров. С 1 октября 1963 года начал функционировать вечер¬ний филиал института в Лениногорске. На четыре специальности «разработка месторождений полезных ископаемых», «металлургия цветных металлов», «горная электромеханика», «промышленное и гражданское строительство» в порядке конкурсного отбора принято 105 студентов. Более 90 процентов принятых имеют необходимый стаж работы по избранной специальности, а 75 процентов из них — от 5 до 20 лет. Благодаря вниманию и заботе местных партийно-советских органов новый филиал имеет более 10 учебных аудиторий, чертежный зал, лаборатории химии и физики. К услугам студентов предоставлены лаборатории цеха контрольно-измерительных приборов и автоматики, центральная химическая лаборатория, исследовательские цехи рудников и фабрик. Производственной базой филиала являются высокомеханизированные шахты, обогатительные фабрики, свинцовый завод, строительные объекты и электромеханические мастерские. Филиал организован прежде всего для молодых рабочих предприятий Лениногорска, выпускников средних школ, вечернего и дневного отделения горно-металлургического техникума. Контингент студентов филиала составляет 255 человек. В 1963 году был открыт филиал Казахского политехнического института при Усть-Каменогорском свинцово-цинковом комбинате, вечернее отделение института в Алма-Ате и, наконец, в 1964 году филиал института в молодом городе химиков Каратау. Общий контингент студентов-вечерников и заочников филиалов и факультетов института на 1 июня 1964 года составляет 3338 человек. Учебный процесс, организованный в соответствии с требованиями, осуществлялся в основном по учебным планам, утвержденным Министерством высшего и сред¬него специального образования СССР. На основании этого учебного плана вновь принятые студенты были подразделены на два потока: а) поток, состоящий из лиц, не имеющих 2-летнего стажа работы по избранной ими специальности; б) поток, состоящий из лиц, имеющих стаж работы по данной специальности 2 года и свыше1. Организация учебного процесса у этих студентов отличается друг от друга на первых семестрах. Имеется в виду, что студенты второго потока («б») в течение первого семестра обучения в вузе должны освоить по содержанию весь объем учебного материала, предусмотренного к изучению на первых трех семестрах студентами первого потока («а»). С переходом студентов первого потока на IV семестр, а второго на II семестр они объединяются в один поток и обучаются по единым учебным планам. Обучение студентов, находящихся на производстве,проходило по специальному учебному графику, обеспе чивавшему непрерывный выезд преподавателей к студен там на производство для чтения лекций, проведения практических занятий, консультаций, приема экзаменов зачетов.

 Далее...